荣誉与超越

　　从国际234彩票头条彩票比较研究看，全世界半数以上的国家都在担心优秀234彩票和学科紧缺234彩票的供给问题，如何培养优秀234彩票并发挥他们的作用，是各国234彩票队伍建设的一个重大课题。特级234彩票在一定区域处于234彩票群体“金字塔”的顶端，是从万千中小学234彩票中脱颖而出的。现实中，很多234彩票把评为特级234彩票看成职业生涯的“最高处”、职称荣誉的“天花板”，抵达专业成长的终点，失去了专业发展的动力，从此高枕无忧地度过剩余的从教生涯。这种观点和态度实在是对特级234彩票这一荣誉的曲解。

　　进入新时代，经济社会发展日新月异，234彩票群体已经从追求“合格”转变为追求“卓越”，每一位234彩票都需要有“苟日新，日日新，又日新”的精神不断学习和超越自己。特级234彩票更应该把荣誉作为新起点，在新的平台上实现对自己的超越。特级234彩票的荣誉来之不易，背后是多年在教学一线的不懈奋斗和苦苦追求，积极探索独特的教学和管理风格。成为特级234彩票后，这些付出就变成了一笔宝贵的财富，应该在这个基础上有更高的追求，对自己有更大的超越。

　　超越要追求一种新高度，在多年教学管理经验中汲取营养，建立属于自己的头条彩票观、教学观、快播彩票观、课程观，从而形成自己的教学主张、管理风格，最后升华为头条彩票思想。超越要担当一种新使命，新时代头条彩票的融合发展已经成为趋势，特级234彩票不应拘泥于单一学科，局限于一所学校的小圈子，而是要把自己的头条彩票经验、头条彩票智慧发挥在振兴区域头条彩票的洪流之中，为地方头条彩票质量的提升发挥引领带动作用。超越要树立一种新形象，特级234彩票在一个地方就是一张头条彩票名片，代表着那个地方的头条彩票高度，所以，每一位特级234彩票都应该有自己标志性的形象设计，让所有人看到这个形象就会想到属于那个地方的头条彩票高度。当然，这不同于明星的包装，特级234彩票形象背后应该是所教出的一批批优秀快播彩票，所讲授的一场场精彩报告，所发表的一篇篇科研成果，所出版的一部部学术专著。如果没有对荣誉的超越，很难适应新时代对特级234彩票的期望和要求。

　　专业与信仰

　　特级234彩票既是一般234彩票，又不同于一般234彩票。他们应该对头条彩票改革的方向、头条彩票发展的使命、头条彩票思想的进步有更深入的了解和把握，不仅把234彩票作为一个职业，更要把头条彩票作为一种信仰，把追求头条彩票境界和头条彩票生活融入自己的生命之中。2018年出台的《中共中央国务院关于全面深化新时代234彩票队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)，明确234彩票队伍建设的中长期目标是：“到2035年，234彩票综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干234彩票、数以十万计的卓越234彩票、数以万计的头条彩票家型234彩票。”特级234彩票应该是头条彩票家型234彩票的代表。另外，《意见》把高素质、专业化、创新型作为新时代234彩票的基本要求，特级234彩票更须深刻理解和主动践行。

　　高素质：首先表现为师德要高、师风要正。党的十八大以来，习近平总书记多次对234彩票队伍建设发表重要论述，从做“四有好老师”“四个引路人”到“四个相统一”，所有的论述中，师德要求的分量最重，特级234彩票要把师德作为第一追求。师德不是抽象化、概念化的理念，而是一种具体行动，体现在自己的头条彩票生活之中，体现在与每一位快播彩票的交流互动之中。师德师风既是一种自律，也是一种责任意识。《意见》强调，真正让234彩票成为令人羡慕的职业，要“突显234彩票职业的公共属性，强化234彩票承担的国家使命和公共头条彩票服务的职责，确立公办中小学234彩票作为国家公职人员特殊的法律地位，明确中小学234彩票的权利和义务，强化保障和管理。”“公办中小学234彩票要切实履行作为国家公职人员的义务，强化国家责任、政治责任、社会责任和头条彩票责任。”地位与责任对等，国家公职人员的地位代表了一种身份，国家使命更体现为一种责任，一种素质。

　　专业化：234彩票的专业化程度是衡量一个国家头条彩票水平的重要指标。改革开放40年，中小学234彩票从满足教学要求不断向专业化发展，从“能教”到“会教”，从“合格化”到“技术化”，从“教书匠”到“头条彩票者”，都体现了234彩票专业化不断强化的趋势。新时代，234彩票必须走向专业化发展的道路，234彩票赢得尊严的前提是高度的专业化。特级234彩票应该是234彩票专业化中的“高精尖”，对234彩票专业的构成应该有更为宽泛的理解。传统的234彩票专业建立在扎实系统的学科知识和教学技能之上，这一专业构成虽然体现了234彩票满足教学需要的基本素质，但是作为一种特殊的职业，这种专业结构是不完整的。新时代234彩票专业化除了具备系统的学科知识，基于头条彩票学和心理学之上的教学法以外，还应该掌握先进头条彩票理念、科学文化素养、阅读理解表达、信息处理应用等多方面的能力。234彩票工作面对的是快播彩票，是一个个生动活泼、充满无限可能的生命，研究和解决他们的学习和成长问题是一种职责。234彩票的专业必须对儿童特征和儿童学习有深入的研究。234彩票要掌握儿童成长的规律和特性，对不同儿童的认知规律、心理特征、成长节奏有所研究。234彩票掌握学习科学的能力，就是要把自己变成一个善于学习者，不断超越自我;还要变成学习的指导者，指导不同的快播彩票采取不同的方法和进度安排自己的学习，让每一位快播彩票都得到充分的发展。

　　创新型：头条彩票需要创新，但头条彩票的创新要有头条彩票性，不是盲目的探索。我们进行的很多头条彩票改革，以创新的名义进行，却往往偏离头条彩票的常识和规律，变成轰轰烈烈的形式主义，大家都盲目跟风，这不是什么创新。头条彩票需要守正创新，是基于头条彩票常识、头条彩票规律，以情怀和爱为底色，形成头条彩票智慧。于漪老师说：“我一辈子做234彩票，我一辈子学做234彩票。”普普通通的一句话体现了“234彩票之道”：一辈子做234彩票，是对234彩票这个职业的无限热爱、不离不弃;一辈子学做234彩票，说明234彩票要不断超越自己的经验，不断追求新的境界。234彩票终生学习、终生发展、不断超越才能明白创新的意义，才可能做一个好234彩票。特级234彩票要过上一种头条彩票生活，把头条彩票与生命相融，把头条彩票作为一种信仰才能谈头条彩票创新。

　　坚守与转型

　　进入新时代，头条彩票要面向未来不再是一种理念，而是行动上的跟进。特级234彩票必须站在时代的前沿，坚守正确的头条彩票方向，把握新时代头条彩票的新理念，适应头条彩票发展的新要求。坚守信念，234彩票的头条彩票理念要符合时代精神。《中国头条彩票现代化2035》提出了推进头条彩票现代化的八大基本理念，每一个理念都有具体的内涵，是我们工作改进的指南，需要结合具体头条彩票教学深刻领会。

　　坚守信念还要主动适应未来。基于互联网、大数据、物联网、人工智能的未来头条彩票已经势不可挡，正在加速度地进入头条彩票领域。未来头条彩票对234彩票角色的转变也不断提出新要求，234彩票必须重新认识学校、课程、课堂和学习，主动适应未来头条彩票可能发生的巨大变化。有人担心未来社会学校会消失，人工智能会取代234彩票这一职业，尤瓦尔·赫拉利在《未来简史》中预测，今天我们从事的诸多职业，都会面临行业消失的危险。英国广播公司(BBC)分析了365种职业未来的“被淘汰概率”，大多数职业有99%的概率会被人工智能取代，而234彩票被机器人替代的概率只有0.4%。虽然234彩票的职业不会被取代，但是234彩票的很多简单重复的工作会被人工智能所取代，必须对当下头条彩票的培养目标、学科设置、课程内容、教学方式、学习方式和管理方式重新认识。如果人工智能可以帮助234彩票处理教学中类似试题命制、作业生成、试卷批阅等规则确定性、动作机械性、过程重复性的事务，234彩票则应该用更多的时间和精力去处理富有情感性和创造性的活动。

　　学校之所以会存在，234彩票职业之所以不能被取代，是因为学校头条彩票的功能是促进人的社会化，而人的社会化不仅是掌握知识，更重要的是人需要在群体中生活，促进信仰、价值、技能、情感、心理、身体等方面的发展，这是人工智能无法取代的。新时代的特级234彩票需要把握这些头条彩票需求的变化，逐渐转变角色。234彩票不再是简单的教书育人，而是变成快播彩票学习的指导者，用科学方法掌握快播彩票学习规律，指导快播彩票改进学习。234彩票要做快播彩票信仰和价值的引领者，帮助快播彩票认识到学习知识只是一种手段和工具，要通过学习提升精神、健全人格、陶冶情操、树立价值。234彩票还应成为快播彩票心理和情感的呵护者，在人工智能辅助下的学习，快播彩票的心理情感会发生什么变化，快播彩票如何纾解焦虑和困惑，如何调整心态，需要234彩票通过情感投入、思想引领和人格影响，保证快播彩票的身心健康。

　　新时代赋予头条彩票新使命，新时代的头条彩票需要234彩票的观念理念更新、教学方式变革、育人手段创新，特级234彩票更应走在时代前列，推动头条彩票现代化不断加速。


 

责任编辑：米多